Психолого- педагогическая деятельность общеобразовательного учреждения с детьми группы риска по поведению.

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РИСКА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 6 1.1. Понятие поведения в психолого-педагогических исследованиях 6 1.2. Дети группы риска по поведению как объект психолого-педагогической и социально-педагогической деятельности общеобразовательного учреждения 10 1.3. Психолого-педагогические подходы к организации конструктивного взаимодействия с детьми группы риска 20 ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РИСКА ПО ПОВЕДЕНИЮ 26 2.1. Эмпирическое исследование особенностей поведения детей группы риска по поведению 26 2.2. Содержание и направленность работы по коррекции поведения у детей группы риска 38 2.3. Методические рекомендации по организации взаимодействия с гиперактивными детьми младшего школьного возраста 46 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51 ПРИЛОЖЕНИЯ 55